نویسنده : محسن پاک نیت
خدمات یادگیری و توسعه
اين خدمات شامل موارد زير است:
طراحي استراتژي يادگيري و توسعه
طراحي نظام جامع و يکپارچه يادگيري و توسعه
نيازسنجي آموزشي در سطوح سازماني/شغلي/فردي بر اساس مدل هاي نوين
آسيب شناسي و تدوين برنامه بهبود يادگيري و توسعه
طراحي و اجراي برنامه سنجش اثربخشي برنامه هاي يادگيري
آناليز و طراحي سيستم هاي نرم افزاري يادگيري و توسعه ويژه سازمان ها
Read More
سمینارها و کارگاه های آموزشی
طراحي ، اجرا و ارزشيابي برنامه هاي آموزشي تخصصي ويژه سازمان ها
طراحي،اجرا و ارزشيابي برنامه هاي توسعه اي (شايستگي محور)
کارگاه هاي آموزشي تخصصي(در حوزه هاي تخصصي توسعه رهبري/شايستگي/مربيگري/تربيت مدرس)
توليد و ارائه محتوي و مواد آموزشي استاندارد
ارائه فناوريهاي نوين يادگيري و توسعه
Read More
فرایند کانون ارزیابی
فرآیند ارزیابی از چهار مرحله اساسی تشکیل شده که عبارتند از: مشاهده فعال، ثبت مشاهدات، دستهبندی یادداشت ها و درجه بندی شایستگی ها.
در زمان ارزیابی، واکنش های مختلف ارزیابی شوندگان از قبیل رفتار، گفتار و تمرین های نوشتاری توسط ارزیابان آموزش دیده به دقت مورد مشاهده و ثبت قرار میگیرد و جزئیات این پاسخ ها با مشاوره کارشناسان منابع انسانی با شایستگیهای مورد نیاز انطباق داده میشود. آنگاه شایستگی های بدست آمده با نتایج حاصل از آزمون های شخصیتی، شغلی، علائق و توانمندیها مقایسه گردیده و در پایان هر دوره، تیمی مرکب از مدیران ارشد و مسئولین مستقیم افراد (ارزیابان) و کارشناسان و مشاوران روانشنا...
Read More
اهداف و کاربردهای کانون ارزیابی
اهداف و کاربردهای کلان :
شناسایی ظرفیتها و قابلیت های بالقوه افراد مستعد و نیروهای توانمند در زمینههای مدیریتی.
فراهم نمودن فرصتهای پیشرفت فردی و ارتقاء شغلی و افزایش انگیزه کارکنان به منظور دستیابی به
بهره وری بیشتر در سازمان.
طراحی مدلی جهت استقرار نظام شایسته سالاری.
اهداف و کاربردهای اختصاصی :
الف: کاربردهای اجرایی :
گزینش، انتصاب و ارتقاء: به هنگام انتصاب افراد به مشاغل مهم و حساس، ضروری است که کاندیدهایی از درون و بیرون سازمان با هدف انتخاب و انتصاب بهترینها مورد ارزیابی قرار گیرند.
برنامهریزی سازمانی: سازمانها گاهی علیرغم برخورداری از نیروهای بسیا...
Read More